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　　每天只要三十分鐘，閱讀一篇短文，思考五個提問
　　練就閱讀技巧、累積閱讀功力，閱讀理解能力UP，就是這麼簡單！

　　閱讀素養是什麼？閱讀理解怎麼教與學？
　　透過豐富的閱讀教育活動，就可以提升學生的閱讀素養嗎？
　　PISA方式的測驗又是什麼？閱讀素養檢測沒有標準答案，要如何批改？
　　怎樣的方式才能真正瞭解孩子的閱讀能力？又要怎麼幫助他們增進？

　　本書從閱讀的主要三階段歷程，引導出不同文類的閱讀策略，循序漸進累積讀者的閱讀能力。再藉著PISA模擬試題的設計來診斷讀者的閱讀能力，讓閱讀素養在短文的閱讀與能力檢測題中自然養成與提升。

　　閱讀素養檢測沒有標準答案，目的也不是在找出標準答案。沒有標準答案的檢測往往讓學生及家長覺得不安，老師也不知如何批改。作者在每個文本之後的試題，都提供了「答案核心」、「參考答案」以及解答的使用技巧。為家長、教師與學生撥開PISA的迷霧，提供了一個新的思考方向。

　　而有效學習的重要關鍵之一，在於閱讀困難的釐清。本書中特別關注學習障礙的解決，針對學生容易出現疑惑或者遭遇困難的部分，提供進一步學習的步驟，搭建學習鷹架，讓學生循序漸進釐清自己的困難。更鼓勵讀者除了回答書中的問題之外，也自己設計問題來做自我學習的檢測。當孩子有能力自我提問，有能力問出「對的問題」時，對於文本必定有了深刻的理解。透過「閱讀—思考—再閱讀」的方式，讓孩子自然地從被動式的閱讀者，進階到主動式的閱讀者。

　　本書作者鄭圓鈴教授長年在教學現場進行閱讀教學研究，深入剖析諸多文本，從閱讀教學策略的研究，到入班觀課，實證學生的學習歷程。真正掌握到有效提升學生學習信心，激發學習潛力的竅門，所發展出提升閱讀能力的「有效學習」法。是現場教師必備的閱讀教學指引，更是培養學生閱讀素養的最佳素材！

本書特色

　　1、一次擁有多元閱讀體驗：精選25篇短文，內容含括圖表、知識類文章、文學類文章、劇本、甚至廣告文案，讓學生一次擁有各類文本的閱讀體驗，擴充多元閱讀視野。

　　2、一次學會閱讀關鍵步驟：根據閱讀理解的五階段，由淺而深、由表面到核心，循序漸進，一次學會掌握訊息、理解概念、產生想法的重要能力，閱讀理解大躍進。

　　3、一次練就各種閱讀技巧：本書由擁有數十年閱讀教學與評量經驗的鄭圓鈴教授親自編寫，提供各種文類的教學與閱讀指導，更透過75道活潑的閱讀能力考驗題，讓讀者實際活用已學到的各種閱讀能力。

　　4、一次瞭解PISA模擬評量：每篇短文後接附有五道評量試題，由長年擔任基測出題、研究評量技巧的鄭圓鈴教授親自出題，每題並附有答案核心、參考答案與評量技巧，是最專業的類PISA閱讀素養評量。

作者簡介

鄭圓鈴

　　專長：閱讀教學、評量
　　學歷：師大國文系文學博士
　　經歷：曾任國中基本學力測驗試題發展組組長
　　　　　曾任國家育研究院「臺灣學生學習成就評量資料庫」（ＴＡＳＡ）試題
　　　　　研發國語文學科委員
　　現任：國立台灣師範大學國文系教授
　　　　　江雲教育基金會董事長
　　　　　教育部「課程與教學輔導組」國語文輔導團召集人（102年八月一日開始）
　　著作：
　　1.《閱讀教學ＨＯＷ上手》（萬卷樓）
　　2.《基測國文科試題品質分析與改善建議》（心理出版社）
　　3.《基測陷阱的思考與對策》（螢火蟲出版社）
　　4.《高職國語文標準化成就測驗的編製》（心理出版社）
　　5.《BLOOM認知領域教育目標在國語文教學與評量的應用》（心理出版社）
　　6.《國中國文教學評量》（萬卷樓）
　　7.《你也是創意命題高手》（萬卷樓）

繪者簡介

陳完玲

　　畢業於國立台灣藝術大學視覺傳達設計學系。

　　曾任文具紙品設計，現為自由插畫家，作品散見於商品或報章雜誌書籍等。喜歡將生活中一切事物轉化成創作靈感，鋪陳故事性畫面的作品。

　　繪有書籍作品《造飛機》.《哈巴狗》.《小狗錢錢與我的圓夢大作戰》.....等。

　　更多作品請上個人網站：www.alingchen.com/